ACTIVITÉ DE DÉCOUVERTE : Au Moyen-Âge
En groupe, nous CLASSONS les cartes ci-dessous de la manière que nous souhaitons. Nous prenons ensuite notre classement en photo et nous justifions à l’écrit notre classement.
Catégorie : 5ème
SYNTHÈSE : Inégalités de richesse et de développement
A partir du travail réalisé dans l’Exploration et dans l’Entrainement, nous réalisons une synthèse sur les principales inégalités de richesse et de développement dans le monde.
Parcours 1 : Croissance démographique et inégalités de richesse et développement
Nous visionnons ensemble la vidéo de Hans Rosling, statisticien suédois (1948-2017) sur les relations entre la croissance démographique dans le monde et les inégalités de richesse et développement. À partir de ce que je comprends, je réalise un corpus d’au moins 4 documents parmi ceux proposés ci-dessous. Je détermine des…
ACTIVITÉ DE DÉCOUVERTE : Q-sort sur la population mondiale
Je dispose de 14 affirmations. A moi de les répartir dans le tableau en bas de page : + 2 si je suis totalement d’accord, -2 si je suis totalement opposé, +1 si je suis d’accord, -1 si je ne suis pas d’accord, 0 si je ne sais pas ou…
SYNTHÈSE : La recomposition de l’espace méditerranéen au temps de Charles Quint et Soliman
A partir des deux travaux réalisés sur Charles Quint et Soliman, nous nous regroupons en groupes pour compléter le croquis ci-dessous sur la recomposition de la mer Méditerranée au XVIème siècle. Nous collons les portraits de trois souverains à l’emplacement correspondant.
ACTIVITÉ DE DÉCOUVERTE : Le monde en cartes
Entre le XIème et le XVIème siècle, les représentations du monde évoluent. Quelles sont ces transformations ? Nous classons les cartes suivantes dans l’ordre chronologique qui nous parait le plus approprié. Nous faisons ensuite les listes des nouvelles connaissances géographiques acquises par les savants à leur époque.
VIDÉO – La Méditerranée au temps de Charles Quint et Soliman
Je visionne la vidéo « La Méditerranée au temps de Charles Quint et Soliman » et je réponds en ligne au questionnaire proposé. Je colle les réponses reçues par mail dans mon classeur OneNote.
MISE EN COMMUN ET SYNTHÈSE : Schéma de synthèse sur la reconfiguration de l’espace méditerranéen
Parcours 2 : L’empire de Soliman le Magnifique
Au XVIe siècle, l’Empire turc ottoman domine l’est et le sud du monde méditerranéen et s’impose comme une grande puissance militaire et diplomatique. Soliman le Magnifique devient sultan de l’empire ottoman en 1520. Il domine l’Orient et s’oppose à l’Occident. Comment l’empire ottoman s’impose-t-il au temps de Soliman ? A partir des ressources à…
Parcours 1 : L’empire de Charles Quint
En 1519, Charles de Habsbourg (1500-1558) devient empereur du Saint Empire sous le nom de Charles Quint. Il cumule les couronnes en Europe et cherche à étendre son influence sur l’Europe, la Méditerranée et le monde. Comment Charles Quint étend-t-il son influence en Europe ? A partir des ressources à…
