Atelier 5 : La diversité des cartes

Il existe une grande variété de cartes. Dans cet atelier, nous identifions les différentes natures de cartes et les principaux éléments que l’on doit retrouve sur une carte. Q1 : J’associe chaque carte à la définition correspondante. carte thématique | je représente des données sur un thème précis. carte topographique…

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Atelier 4 : Projections et orientation

La Terre est une sphère. Pour la représenter à plat sur une carte, les cartographes utilisent des projections. Ce sont des manières de réprésenter la Terre. Dans cet atelier, je vais me repérer en utilisant différents projections. Pour chaque lettre et chiffre, je détermine le continent ou l’océan qui correspond.

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Atelier 3 : Les grands repères terrestres

Pour se repérer sur la Terre, on utilise des grands repères terrestre que sont les points cardinaux et une série de lignes ou point imagniaires. A partir de mes connaissances et en utilisant si besoin le globe virtuel ci-dessous, je réalise les exercices suivants. Je peux utiliser le globe virtuel…

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Livret de badges

Les badges de compétences sont un complément au système de ceinture. Comme pour les ceintures, à chaque badge sont attribués un ou plusieurs critères de réussite. L’attribution d’un badge vient valider la maîtrise d’une micro-compétence. Le système mis en place, le nombre et la nature des badges est évolutif et…

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ACTIVITÉ DE DÉCOUVERTE : Qui es-tu ?

  En équipe de 2 à 4 élèves, vous avez 7 minutes pour identifier le maximum de silhouettes parmi celles proposées ci-dessous. Nos seules ressources, tout le matériel présent dans la salle de classe : globe, planisphère, manuels ! A vos marques, prêts, …    

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Atelier 1 : Siècles et millénaires

Pour se repérer dans le temps, on utilise des dates ou des périodes que l’on peut faire apparaître sur une frise chronologique. C’est un outil essentiel en Histoire. À partir de la frise proposée, je réponds aux questions posées. Q1 : À combien d’années correspond un siècle ? Q2 : A…

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Atelier 2 : Les chiffres romains

Les chiffres romains sont essentiellement utilisés pour écrire un siècle (le XIIème, le XXIème siècle, etc.) ou pour numéroter les chapitres d’un livre ou d’une leçon (chapitres I, II, III, etc.). Les noms des rois utilisent la numérotation romaine (Louis XIV, Charles X… ). L’enseignement des lettres ou de l’histoire a…

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