ACTIVITÉ DE DÉCOUVERTE : Le monde en cartes

Entre le XIème et le XVIème siècle, les représentations du monde évoluent. Quelles sont ces transformations ? Nous classons les cartes suivantes dans l’ordre chronologique qui nous parait le plus approprié. Nous faisons ensuite les listes des nouvelles connaissances géographiques acquises par les savants à leur époque.      

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Learning Lab : Un monde de cartes

  De Septembre à Décembre, des élèves de 5ème et 4ème participent au premier Learning Lab sur la cartographie. Ils vont notamment avoir la possibilité de découvrir l’histoire de la cartographie et ses étapes charnières, imaginer et donner naissance à leurs propres cartes, se confronter à la complexité des jeux…

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ACTIVITÉ 1 : Je représente mon espace

CONSIGNE Je choisis et représente des lieux importants pour moi parce que j’y passe beaucoup de temps, parce que j’aime y aller ou y être, ou parce que j’y ai des souvenirs importants». Je suis libre de les représenter sous la forme que je veux, avec le matériel de mon choix. Sur…

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Chap 2 – Des inégalités devant les risques

PLAN DE TRAVAIL INDIVIDUEL CAHIER EN LIGNE  AVANT la classe PENDANT la classe APRES la classe BLOC D’APPRENTISSAGES # 1 Dans mon cahier, je recopie le titre du chapitre, la problématique en respectant les couleurs proposées. Chapitre 2 – Des inégalités devant les risques  En quoi la vulnérabilité aux risques est…

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Repères

REPÈRES DU DNB: HISTOIRE  Capsules vidéo / fichier audio Cartes mentales Livret Repères Quizz REPÈRES 6ÈME Version audio ——————— REPÈRES 5ÈME Version audio ——————— REPÈRES 4ÈME Version audio ——————— REPÈRES 3ÈME Version audio   Livret Histoire (liste commentée des repères) HISTOIRE: 22 questions / 22 repères historiques REPÈRES DU DNB: GEOGRAPHIE Cartes Vocabulaire clé…

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Chap 1 – Mon espace proche: paysages et territoires

DOCUMENTS EN TELECHARGEMENT Plan de travail individuel SI ON REVISAIT ?  Pas de révision pour ce chapitre   AVANT la classe PENDANT la classe APRES la classe SEANCE 1  > Dans mon cours, je recopie le titre du thème, du chapitre et la problématique  en respectant les couleurs proposées : Thème 1 – Habiter le monde   …

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