Parcours 2 : Massalia, une colonie grecque

Au cours du Ier millénaire avant J.-C., les Grecs s’installent autour de la Méditerranée « comme des grenouilles autour d’une mare » selon le philosophe grec antique Platon. Ils fondent des cités grecques en Italie, au sud de la Gaule, en Asie Mineure (aussi nommée « Grèce d’Asie »). Ces cités contribuent…

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ACTIVITÉ 3 : S’exprimer à l’écrit

A partir du travail réalisé tout au long du chapitre (capsules vidéos, activités, vocabulaire, carte mentale) et en m’appuyant sur la fiche « S’exprimer à l’écrit » de mon passeport de compétences, je réponds à la problématique du chapitre : Pourquoi la colonisation renforce-t-elle la domination de l’Europe sur le monde ? Je peux travailler seul…

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ACTIVITÉ 1 : Préparer les activités du chapitre !

Devant la qualité remarquable de votre travail depuis le début de l’année, votre professeur d’Histoire-Géographie vous fait une proposition : l’aider à préparer le chapitre d’Histoire intitulé « Conquêtes et sociétés coloniales au XIXème siècle ». Une première vidéo de mise en contexte a déjà été réalisée mais tout reste à faire…

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Parcours 3: La traversée de l’Atlantique

Bien avant l’arrivée des Européens, l’esclavage existe en Afrique. Il est lié aux guerres et aux coutumes.  La traite atlantique, qui prend son essor au XVIIIème siècle est organisée par les européens. Comment les esclaves traversent-ils l’océan Atlantique durant la traite au XVIIIème siècle ? A partir des documents proposés, je…

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CHAP 3 – Conquêtes et sociétés coloniales au XIXème siècle

MUR AUX QUESTIONS CAHIER EN LIGNE LES QUIZ DE TRAVAIL EVALUATION EN LIGNE   Expliquer pourquoi et comment les Européens accentuent la colonisation du monde au XIXe siècle.   Décrire  l’organisation des sociétés coloniales : organisation du territoire, exploitation, inégalités, etc. Décrire comment l’esclavage est aboli en France et les débats que…

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