Les ressources en eau et en énergie sont essentielles au développement des société. Celui-ci s’appuie sur l’exploitation de ces ressources mais les conflits d’usage qui existent et la pression exercée sur ces ressources entraine des tensions entre acteurs et a des conséquences sur l’environnement. À partir des cartes proposées, nous …
Partagé entre huit pays, le massif Alpin abrite plus de 14 millions d’habitants et accueille près de 120 millions de touristes par an. Ce territoire contraignant est valorisé et exploité depuis longtemps pour ces multiples ressources. Pourtant il est vulnérable au changement climatique, à la pression anthropique et les dégradations …
L’Arctique, espace à fortes contraintes, connaît d’importants bouleversements liés notamment au changement climatique. En se modifiant rapidement, ce milieu à l’équilibre fragile génère des opportunités pour les États et les entreprises sur le plan économique. Ces opportunités suscitent des convoitises qui mettent en péril le milieu. Peut-on concilier exploitation et …
À partir du travail réalisé et de la mise en perspective possible en s’appuyant sur les documents ci-dessous, nous complétons un schéma de synthèse qui permettent de répondre à la question : Comment les sociétés s’adaptent-elles à des risques accentués par le changement climatique ?
À partir de la plateforme « Halte aux catastrophes« , je gère un scénario parmi les cinq proposés: un tsunami en Asie du Sud-Est, un cyclone en Amérique centrale, un feu de forêt en Australie, un tremblement de terre en Méditerranée ou une inondation en Europe de l’Est. Je réalise une partie pour …
Dans le cadre de cette exploration, nous réalisons en petit groupe une mini-leçon sur le thème « Comment le cinéma représente-t-il l’antiquité greco-romaine ? ». Cette leçon doit s’appuyer sur l’étude du document proposé et elle sera présentée aux élèves de la classe. Source : bande annonce du film Gladiator de Ridley …
Dans le cadre de cette exploration, nous réalisons en petit groupe une mini-leçon sur le thème « Quels sont les héritages greco-romains dans la Méditerranée contemporaine ? ». Cette leçon doit s’appuyer sur l’étude du document proposé et elle sera présentée aux élèves de la classe. Source : cartographie interactive ORBIS développée …
Dans le cadre de cette exploration, nous réalisons en petit groupe une mini-leçon sur le thème « Le « barbare », celui que l’on rejette ou que l’on cherche à intégrer ? ». Cette leçon doit s’appuyer sur l’étude du document proposé et elle sera présentée aux élèves de la classe.
Dans le cadre de cette exploration, nous réalisons en petit groupe une mini-leçon sur le thème « Constantin, chef d’un empire qui se christianise ? ». Cette leçon doit s’appuyer sur l’étude du document proposé et elle sera présentée aux élèves de la classe.
Dans le cadre de cette exploration, nous réalisons en petit groupe une mini-leçon sur le thème « La citoyenneté romaine, levier d’assimilation des populations de l’empire ? ». Cette leçon doit s’appuyer sur l’étude du document proposé et elle sera présentée aux élèves de la classe.
