BOÎTE À OUTILS BLOC D’APPRENTISSAGES 1 BLOC D’APPRENTISSAGES 2 PROJETS PERSONNELS Une fiche biographique: Joseph Vernet, Eloudah Equiano Une recherche structurée sur une produit colonial (origine, transport, utilisation, …) au choix (ex: cacao, sucre, café, coton). L’esclavage et la musique afro-américaine. (work songs, negro spiritual, gospel, jazz, rythm and blues, soul music, …
Je visionne la vidéo « La Méditerranée au temps de Charles Quint et Soliman » et je réponds en ligne au questionnaire proposé. Je colle les réponses reçues par mail dans mon classeur OneNote.
En 1519, Charles de Habsbourg (1500-1558) devient empereur du Saint Empire sous le nom de Charles Quint. Il cumule les couronnes en Europe et cherche à étendre son influence sur l’Europe, la Méditerranée et le monde. Comment Charles Quint étend-t-il son influence en Europe ? A partir des ressources à notre …
Entre 1830 et 1871, la France colonise l’Algérie, alors province de l’empire Ottoman. Comment et pourquoi la France fait-elle la conquête de l’Algérie ? Quelle société met-elle en place ? En groupe nous répondons à ces deux questions en utlisant les ressources à notre disposition. La production peut prendre la …
Avec plus de 700 millions d’habitants, l’Europe est le troisième foyer de peuplement de la planète derrière l’Asie du Sud et l’Asie de l’Est. Quelles sont les caractéristiques de ce foyer de peuplement ? A partir des documents proposés, je réalise trois diapositives (+ diapositive de titre) pour répondre à la …
Avec près de 500 millions d’habitants, l’Europe est le troisième foyer de peuplement de la planète derrière l’Asie du Sud et l’Asie de l’Est. Comment expliquer un tel peuplement en Europe ? À partir du document ci-dessous, je complète le tableau proposé en identifiant les facteurs de peuplement de l’Europe.
Entre la fin du Moyen-Age à l’aube du XVIème siècle, et le XVIIIème siècle, les produits consommés par les européens ont grandement évolués. La nourriture et les boissons consommées, les tissus et les bijoux portés par les plus aisés des européens ont changés. Que consomment les Européens du XVIIIème siècle …
A partir du travail réalisé tout au long du chapitre (capsules vidéos, activités, vocabulaire, carte mentale) et en m’appuyant sur la fiche « S’exprimer à l’écrit » de mon passeport de compétences, je réponds à la problématique du chapitre : Pourquoi la colonisation renforce-t-elle la domination de l’Europe sur le monde ? Je peux travailler seul …
Je visionne la vidéo « Conquêtes et sociétés coloniales au XIXème siècle » et je réponds en ligne au questionnaire proposé. Je colle les réponses reçues par mail dans mon classeur OneNote. VIDEO QUESTIONNAIRE Chargement…
Je visionne la vidéo de révision » Si on révisait l’Europe et le monde au XVIIIème siècle ? » et je réponds en ligne au questionnaire proposé. Je colle les réponses reçues par mail dans mon classeur OneNote.
