PARCOURS 1 : Lénine et la révolution d’octobre (guidé)

CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions posées en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. Q1: Qui dirige la Russie avant 1917 ? (DOC 1) Q2 : Pourquoi le régime en place disparait-il en février 1917 ? (DOC 1) Q3: Quelles sont les conséquences politiques …

ACTIVITÉ 1 : DECRIRE l’impact des révolutions russes en France : Le Congrès de Tours

CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions suivantes en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. Q1 : Quelle est la fonction politique de Georges Clémenceau après la guerre ? (DOC1) Q2 : Quelle est son action politique intérieure après la guerre ? (DOC1) Q3 : D’après le tract, quelles sont les …

PARCOURS 1: Réaliser une carte mentale (guidé)

CONSIGNE = A partir de l’activité 1, de l’activité 2 et des documents complémentaires proposés, je réalise une carte mentale mettant en évidence les caractéristiques des régimes totalitaires de Staline et d’Hitler. Pour me guider dans la réalisation de la carte mentale, je peux utiliser:  Les premières branches de la carte mentale proposées ci-dessous …

PARCOURS 1: La politique économique de Staline (guidé)

CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions ci-dessous en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. DOC 6  – Le goulag et la police politique sous Staline   Q1 : A quelle date Staline arrive-t-il au pouvoir en URSS ? A qui succède-t-il ? (DOC 1) …

ACTIVITE 2 : DECRIRE et EXPLIQUER les révolutions russes et leurs conséquences (semi-guidé)

CONSIGNE = A partir du dossier documentaire, je réponds aux questions proposées en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées et je complète la frise chronologique proposée afin de DÉCRIRE et EXPLIQUER les révolutions russes et leurs conséquences. Q1 : Quelles sont les causes de la Révolution de Février ? (DOC 1 …

Chap 4 – Les régimes totalitaires dans les années 1930

PLAN DE TRAVAIL INDIVIDUEL   CAHIER EN LIGNE    AVANT la classe PENDANT la classe APRES la classe BLOC D’APPRENTISSAGES N°1 (à réaliser obligatoirement en premier) Dans mon cahier, sur une nouvelle page de droite, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs proposées. Chapitre 4 …