QUIZ : Chronologie de la Révolution Française et de l’Empire
Étiquette : Révolution
Parcours 2: Créer une carte mentale collaborative (guidé)
A partir de la frise réalisée à l’activité 1 et des documents proposés, je réalise, seul ou en groupe, une carte mentale qui rende compte des changements apportés par la Révolution Française et l’Empire, en France et en Europe. Je peux m’aider des premières branches proposées ci dessous. …
APPRENDRE À APPRENDRE : Créer une carte mentale collaborative
A partir de la frise collaborative réalisée à l’activité 2 et de toute autre ressource disopnible (manuel scolaire, revue, livre, internet, etc.), je réalise, seul ou en groupe, une carte mentale qui rende compte des apports de la Révolution Française et de l’Empire, en France et en Europe. Je peux m’aider des premières…
Activité 2 : Raconter un bouleversement de la Révolution Française et de l’Empire
Les années 1789 à 1815 sont marquées par des bouleversements de grande ampleur. Sur le plan social, économique, politique et administratif, de nouvelles idées et de nouveaux modèles changent alors les modes de vie des français. Quels sont les grands évènements qui bouleversent la France durant la Révolution et l’Empire ?…
VIDEO – Les Révolutions russes
ACTIVITÉ 1 : DECRIRE l’impact des révolutions russes en France : Le Congrès de Tours
CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions suivantes en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. Q1 : Quelle est la fonction politique de Georges Clémenceau après la guerre ? (DOC1) Q2 : Quelle est son action politique intérieure après la guerre ? (DOC1) Q3 : D’après le tract, quelles sont les…
ACTIVITE 2 – Le sacre de Napoléon
CONSIGNE = En groupe, j’étudie les documents proposés afin de réaliser un récit qui rende compte, sous la forme de mon choix le sacre de Napoléon Je peux utiliser les coups de pouce proposés pour débloquer une situation.
ACTIVITE 2 – RACONTER la Terreur
CONSIGNE = En groupe, j’étudie les documents proposés afin de réaliser un récit qui rende compte, sous la forme de mon choix de la Terreur. Je peux utiliser les coups de pouce proposés pour débloquer une situation.
ACTIVITE 2 – RACONTER la prise des Tuileries
CONSIGNE = En groupe, j’étudie les documents proposés afin de réaliser un récit qui rende compte, sous la forme de mon choix de la Prise de la Bastille. Je peux utiliser les coups de pouce proposés pour débloquer une situation.
ACTIVITE 2 – RACONTER la prise de la Bastille
CONSIGNE = En groupe, j’étudie les documents proposés afin de réaliser un récit qui rende compte, sous la forme de mon choix de la Prise de la Bastille. Je peux utiliser les coups de pouce proposés pour débloquer une situation.
