A partir du travail réalisé dans l’exploration sur Londres, métropole de rang mondial, je complète la légende du schéma proposé. Pour m’aider j’identifie les mots clés utilisés dans l’exploration. Je peux demander de l’aide au professeur si je ne trouve pas tous les mots à placer. SCHÉMA LÉGENDE À COMPLÉTER
A partir des activités (Exploration, Entrainement, Projet personnel) réalisées, nous complétons ensemble le schéma de synthèse ci-dessous à propos de l’islam et de ses caractéristiques.
L’un des enjeux de l’agriculture est d’assurer la sécurité alimentaire d’une population mondiale en croissance. Comment nourrir 10 milliards d’humains en 2050 ? A partir des travaux réalisés dans l’Activité 2, nous proposons le résultat de nos recherches et nous complétons ensemble le schéma ci dessous.
A partir des travaux réalisés dans l’activité 1 et de leur présentation, je complète seul ou en binome le schéma de synthèse proposé. Je peux demander de l’aide au professeur si l’exercice est trop difficile.
A partir des capsules vidéos visionnées, de l’activité 1 et des documents complémentaires proposés, je réaliser la fiche de synthèse ci dessous en faisant apparaitre les éléments mentionnés dans la grille d’auto-évaluation ci dessous.
A partir du travail réalisé dans le projet « Play: Mobile! », je réalise, seul ou en groupe, un schéma de synthèse qui rende compte de l’organisation des migrations dans le monde. Mon schéma doit faire apparaître: l’origine sociale et géographique des migrants, les différentes causes des migrations, les conséquences des migrations …
CONSIGNE = A l’aide des documents proposés et de mes fiches capacités, je réalise un schéma de l’organisation d’une port. Pour réaliser ce schéma, je peux me reporter à mon livret de capacités. Q1: J’associe chaque information à faire apparaitre sur le schéma à la partie de la légende qui lui correspond. Q2: J’associe chaque …
Chapitre 4 – Habiter le monde rural DOCUMENTS EN TÉLÉCHARGEMENT Fiche d’objectifs SI ON REVISAIT ? Pas de révision pour ce chapitre AVANT la classe PENDANT la classe APRES la classe SEANCE 1 > Dans mon cours, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs proposées. Chapitre …
