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DÉFINITION
Le récit de conceptualisation est un écrit qui permet à l’élève de construire une notion en racontant et en expliquant une situation historique ou géographique précise. Il ne s’agit pas seulement de raconter des faits, mais de les organiser pour faire apparaître progressivement une idée générale : empire, démocratie, mondialisation, métropole, transition, inégalité, frontière, etc. L’élève part d’un exemple concret, identifie des acteurs, des lieux, des temporalités, des causes, des conséquences ou des dynamiques spatiales, puis utilise ce travail pour comprendre une notion transférable à d’autres situations.
En histoire, ce récit aide à passer du fait singulier au concept : par exemple, raconter Athènes au Ve siècle avant J.-C. pour comprendre la démocratie, ou Versailles pour comprendre l’absolutisme. En géographie, il permet de partir d’un territoire ou d’une étude de cas pour construire une notion : par exemple, étudier Dubaï pour comprendre les mobilités, ou l’Amazonie pour penser les relations entre sociétés, ressources et environnement.
RESSOURCES
- Didier Cariou, Ecrire l’histoire scolaire, 2012