Chap 4 – Les régimes totalitaires dans les années 1930

PLAN DE TRAVAIL INDIVIDUEL

AVANT la classe

PENDANT la classe

APRES la classe

BLOC D’APPRENTISSAGES N°1 (à réaliser obligatoirement en premier)

Dans mon cahier, sur une nouvelle page de droite, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs proposées.

Chapitre 4 : Les régimes totalitaires dans les années 1930

Comment sont mis en place les régimes totalitaires dans les années 1930 et quelles sont leurs caractéristiques ?

 
Je complète le cartouche « Ce que je sais déjà sur le sujet » de mon plan de travail.

En rouge, dans cours, je recopie la définition de : régime totalitaire

Je peux poursuivre ma recherche libre entamée en classe. Quelques propositions:

Ecrire un article pour le journal de classe.

Réaliser la biographie de Joseph Staline ou de Adolf Hitler.

Réaliser un exposé Histoire des Arts sur : (comment réaliser un exposé d’HiDA ?)

Les pavillons allemands et soviétiques pour l’Exposition Universelle de Paris (1937) / Vera Moukhina, l’ouvrier et la kolkhozienne, 1937 / Arno Breker (1900-1991) – le protecteur, 1940 / Le triomphe de la volonté, de Leni Riefenstahl / Le dictateur, de Charlie Chaplin (1940) / La Vague, de Denis Gansel (2008) / Tintin au pays des Soviets, de Hergé (1930)

BLOC D’APPRENTISSAGES N°2

Je visionne la vidéo « Le régime totalitaire de Staline » et je réponds en ligne aux questions posées.

En rouge, dans cours, je recopie la définition de : collectivisation, kolkhoze, koulak, goulag, culte de la personnalité.

ACTIVITE 1 : RACONTER la stalinisation de l’URSS 

PARCOURS 1: La politique économique de Staline (guidé)

 PARCOURS 2: La stalinisation de l’URSS: écrire un article de presse (autonomie)

Je peux poursuivre ma recherche libre entamée en classe.

Je teste mes connaissances

BLOC D’APPRENTISSAGES N°3

Je visionne la vidéo « Le régime totalitaire d’Hitler » et je réponds en ligne aux questions posées.

En rouge, dans cours, je recopie la définition de : antisémitisme, pogrom, embrigadement, camp de concentration.

ACTIVITE 2 : RACONTER la mise en place du pouvoir nazi

PARCOURS 1: La création d’une société nazie (guidé)

PARCOURS 2: La mise en place du pouvoir nazi: écrire un article de presse

Je peux poursuivre ma recherche libre entamée en classe.

Je teste mes connaissances 

APPRENDRE A APPRENDRE : Caractériser les régimes totalitaires de Staline et d’Hitler

PARCOURS 1: Réaliser une carte mentale (guidé)

PARCOURS 2: Réaliser une carte mentale (en autonomie)

Je peux poursuivre ma recherche libre entamée en classe.

Je complète le cartouche « Ce que j’ai retenu »

Je fini de compléter mon plan de travail (vérification des items cochés, auto-évaluation), je colle tous les documents dans mon cahier.

Je visionne la vidéo « Si on révisait les régimes totalitaires ? » et je prépare sur mon cahier 2 questions sur le chapitre à poser à mes camarades.

Je prépare l’évaluation en utilisant l’exemplaire ci contre.

Je revois les repères d’Histoire de 6ème et 5ème à partir des outils mis à disposition.

Je complète le cartouche « Comment ai-je appris? »

EVALUATION

portant sur le chapitre + repères DNB 6e-5e