PARCOURS 1 : Lénine et la révolution d’octobre (guidé)

CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions posées en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. Q1: Qui dirige la Russie avant 1917 ? (DOC 1) Q2 : Pourquoi le régime en place disparait-il en février 1917 ? (DOC 1) Q3: Quelles sont les conséquences politiques …

APPRENDRE A APPRENDRE – REALISER une carte mentale de synthèse collective

CONSIGNE = A partir de la restitution des différents travaux réalisés par mes camarades lors de l’activité 1, nous réalisons collectivement une carte mentale de synthèse sur la violence de masse qui caractérise la première guerre mondiale.

PARCOURS 1 : Réaliser une carte mentale sur les conséquences de la Première Guerre mondiale (guidé)

CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions posées en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. En guise de tâche finale, je réalise une carte mentale dressant le bilan humain économique et territorial de la « Grande Guerre » qui s’achève en Europe. Pour m’aider les premières branches de la …

PARCOURS 2 : Réaliser une carte mentale sur les conséquences de la Première Guerre mondiale (autonomie)

CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réalise une carte mentale dressant le bilan humain économique et territorial de la « Grande Guerre » qui s’achève en Europe. Pour m’aider, les premières branches de la carte mentale sont proposées DOC 5 – Le traité de Versailles (1919): paix ou diktat ?

PARCOURS 3 – DECRIRE le génocide arménien (guidé)

CONSIGNE = A partir des documents proposés, je réponds aux questions posées en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. DOC 1 – La chronologie du génocide arménien   Q1 : Quelle est la situation de l’Empire Ottoman dans la guerre au début de 1915 ? (DOC 1) Q2 : Qui donne l’ordre d’exterminer les …