SYNTHÈSE : Habiter les métropoles
A partir des ressources utilisées et des travaux réalisés durant le bloc 1, je complète la synthèse ci-dessous. Je recopie les élements dans la colonne qui correspond.
Réaliser un croquis de paysage : Sydney ou Johannesburg
Je vais réaliser un croquis de paysage sur une métropole : Sydney (Australie) ou Johannesburg (Afrique du Sud). Pour faire ce travail : Je visionne la vidéo qui m’aide à comprendre comment réaliser mon croquis, je choisis une photographie parmi celles proposées et je lis attentivement les critères de réussite. …
ATELIER : Lire une photographie de paysage
Durant cette activité, je vais analyser un paysage urbain. Je choisis un des paysages proposés ci-dessous et je suis les étapes proposées. PHOTOGRAPHIE 1 : RIO DE JANEIRO ÉTAPE 1 : je LOCALISE la ville. ÉTAPE 2 : J’IDENTIFIE et je DÉCRIS les éléments du paysage visible. ÉTAPE 3 : …
VIDEO – L’Eglise au Moyen-Age et à la Renaissance
Je visionne la vidéo « L’Eglise au Moyen-Age et à la Renaissance » et je réponds au questionnaire associé. Je prends connaissance de mon résultat. Chargement…
Chap 5 – Habiter les métropoles d’aujourd’hui et de demain
Activité de découverte BLOC D’APPRENTISSAGES 1 BLOC D’APPRENTISSAGES 2
Ceinture journaliste : L’Église au Moyen-Âge et à la Renaissane
Dans l’Occident médiéval, l’Église occupe une place centrale, elle encadre et rythme la vie des fidèles. Dans cette activité, je mène une recherche aboutie sur un sujet proposé. J’utilise les critères de la ceinture Journaliste et je suis les étapes proposées.
Parcours 3 : La vie d’un marchand au Moyen-Âge
À partir du XIe siècle, la croissance des villes et le développement des routes entraînent un essor considérable du commerce entre la mer Méditerranée et la mer du Nord. Je suis le trajet de Gautier, fils de marchand, dans son périple. Je lis attentivement toutes les informations et je rédige un …
Atelier de compétences : Deux regards sur la colonisation
INTRODUCTION En juillet 1885, la politique coloniale de la France fait l’objet de débats à la Chambre des Députés. Il oppose notamment deux personnalités importantes de la vie politique française de la fin du XIXème siècle : Jules Ferry et Georges Clémenceau. QUESTION Quelles sont les deux visions de la …
Parcours 3 : Comment rendre la justice sans écriture ?
Au sein des différentes cités états qui composent la Mésopotamie, comme dans le royaume d’Egypte, les sentences prononcées par la justice pour un même crime peuvent être très différentes. Comment rendre la justice équitablement sans écriture ? Vous proposez individuellement un dessin titré et légendé qui propose une solution possible.
Parcours 2 : Comment commercer sans écriture ?
Les grandes cités de Mésopotamie se développent sur les rives de grands fleuves, le Tigre et l’Euphrate. Avec l’augmentation des productions agricoles et de l’artisanat, le développement de nouvelles techniques, le commerce se développe entre les cités et en dehors de la Mésopotamie. Vous êtes un commerçant de la cité …