VIDEO – Habiter les littoraux
Je visionne la capsule vidéo ci dessous et je réponds au questionnaire en ligne qui suit. Chargement en cours…
VIDEO – Habiter les espaces à fortes contraintes
Je visionne la capsule vidéo ci dessous et je réponds au questionnaire en ligne qui suit. Chargement en cours…
Parcours 1: Par une étude de documents: le camp d’extermination de Treblinka (guidé)
A partir des documents proposés, je réponds aux questions en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. Je peux utiliser mon livret de capacités pour DECRIRE et EXPLIQUER. « Les portes des wagons ont été ouvertes par des Ukrainiens. Il y avait également des Allemands, des SS, qui se tenaient …
Parcours 2: La guerre du Pacifique (guidé)
A partir de l’exemple de la guerre du Pacifique et des documents proposés, je mets en évidence les enjeux militaires et idéologiques de la seconde guerre mondiale. Pour cela, je complète le tableau proposé. DOC 1 – La guerre du Pacifique DOC 2 – La guerre du Pacifique: des victoires japonaises à la …
Parcours 1 : RACONTER le déroulement de la Seconde Guerre mondiale (guidé)
A partir des documents proposés, je réponds aux questions posées en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. En guise de tâche finale, je RACONTE, sous la forme de mon choix, le déroulement de la Seconde Guerre Mondiale. Pour cela, j’utilise mon livret de capacités. Le déroulement de …
PARCOURS 2: DECRIRE et EXPLIQUER les difficultés de la monarchie sous Louis XVI (autonomie)
A partir des documents proposés et en m’appuyant sur mon livret de capacités, je DÉCRIS et j’EXPLIQUE les difficultés que connait la monarchie sous Louis XVI. Mon travail peut prendre la forme de mon choix.
VIDEO – L’Occident féodal: introduction
Je visionne la vidéo ci dessus et, avec les membres de mon ilôt, nous réalisons une carte mentale qui rende compte des éléments clés de la vidéo