Parcours 2: sous la forme d’une carte mentale guidée.

A partir des documents à ma disposition et des questions proposées,  je complète la carte mentale proposée afin de donner les principales caractéristiques du projet européen, de sa conception à aujourd’hui.       Extrait du Traité de Rome (1957)  – « Article 2. La Communauté a pour mission, par l’établissement …

Parcours 1 : sous la forme d’une carte mentale en autonomie

A partir des documents à ma disposition, je complète la carte mentale proposée afin de donner les principales caractéristiques du projet européen, de sa conception à aujourd’hui.     Extrait du Traité de Rome (1957)  – « Article 2. La Communauté a pour mission, par l’établissement d’un marché commun, de promouvoir …

VIDEO – L’UE : une union en construction

A partir de la capsule vidéo, je complète proprement et j’apprends le croquis et la frise suivante en indiquant les 28 états membres de l’Union Européenne et leurs capitales, les sièges des institutions européennes, les principaux repères historiques de la construction du projet européen.

Parcours 1: Réaliser un croquis en répondant à des questions simples

A partir des documents proposés, je réponds aux questions posées en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées. En guise de tâche finale, je RÉALISE UN CROQUIS des contrastes au sein de l’Union Européenne. La politique de cohésion européenne Q1 : Je DECRIS les deux photographies proposées et compare les types d’agricultures …

ACTIVITE 2 : IDENTIFIER des attributs de la puissance de l’Europe et des limites à cette puissance.

CONSIGNE = A partir des documents et de mes connaissances, je réponds, seul ou en groupe, aux questions suivantes en faisant des phrases correctement ponctuées et orthographiées.  Au fur et à mesure de mon travail, je finis de compléter la fiche « Apprendre à apprendre » entamée à l’activité 1. . .  DOC 3 …

Chapitre 13 – C’est profiter de valeurs et de droits

PLAN DE TRAVAIL INDIVIDUEL CAHIER EN LIGNE En raison du délai très court qui nous est imparti pour terminer le programme d’Histoire-Géographie-EMC avant l’épreuve du DNB, le chapitre est condensé, se limitant à une sélection des activités proposées et à des phases de structuration des connaissances sous la forme de …

Chapitre 9 – Une réponse européenne : Des états unis dans la diversité pour maintenir la paix.

PLAN DE TRAVAIL INDIVIDUEL CAHIER EN LIGNE AVANT la classe PENDANT la classe APRES la classe BLOC D’APPRENTISSAGES #1 Dans mon cours, je recopie le titre du chapitre et les problématiques en respectant les couleurs proposées. Chapitre 9 : Une réponse européenne : Des états unis dans la diversité pour maintenir la paix. Comment …